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“学前融合教育”:给特殊儿童一个完整童年
  发布时间:2020-12-28 00:47:21   作者:   来源:[db:来源]

近日,深圳一家幼儿园因拒收残障儿童而与家长产生冲突的事务在网上掀起轩然年夜波,也再度把非凡儿童“入园难”的问题推向前台。数据显示,我国有170万名0到6岁的非凡儿童,70%以上没法接管学前教育。全国230万名幼儿教师绝年夜大都没有接管过职前非凡教育课程培训,这致使很多幼儿园不敢收非凡儿童入园,即便收进来也不会教,只能“晾”在一旁。

截至2015年年末,全国共有幼儿园22.37万所,入园儿童2008.85万人,此中非凡儿童占不到20%。“社会有责任给非凡儿童一个完全的童年。”在这类理念下,南京非凡教育师范学院颠末多年的实践,摸索出一条“学前+非凡”的融会教育模式,经由过程培育优异的特教幼师,帮忙非凡儿童回归幼儿园。

从无到有的“学前融会教育”

作为今朝全国独一一所自力设置的、为残疾人培育非凡教育师资的本科院校,南京非凡教育师范学院自动担任起为非凡儿童供给杰出学前教育的重担,在2003年创办“学前融会教育”。

“学前融会教育”源在一次心灵上的震动。13年前,该院学前教育学院副院长刘新学目击一名母亲带着弱视儿子报名幼儿园,被拒之门外。“那天很冷,但这位母亲带着儿子在幼儿园门口从早站到晚,最后哭着分开了。”年青的特教教员心头一酸,眼眶红了。从那一刻起,刘新学决心做点甚么,让这一幕不再产生。恰是这一点由爱心萌生的气力,催生了“学前融会教育”的生根抽芽。

学科成立的根本是丰硕的教材教参。那时,学前融会教育在我国仍是一片空白,相干教育资本和讲授策略极其匮乏。“我们翻遍全江苏的藏书楼,也只找到《学前非凡儿童教育》这一本专业书。”面前没有路,只能靠着双脚踩出一条路。刘新学与学院特教教员从头干起,白日授课晚上写书,十几年如一日。现在,学院教员自编的《学前儿童游戏》《非凡儿童心理学》《自闭儿童行动指点》《手语教程》等已成为学前非凡教育范畴内很有影响的精品教材。针对非凡幼儿的学前教育专业也成立起来,手语课、盲文课、非凡儿童的成长与进修、非凡儿童行动练习、自闭症儿童思惟练习等课程被列入必修科目。从这里走出去的学生,弥补了我国非凡幼儿教育的人材缺口。

“理论+实践”的学前特教培育模式

“将右手的四指与拇指相捏,手背向上横放在胸前,徐徐向上抬起,五指逐步张开,意味天色由暗转明,这个手势代表‘早上’,然后伸出年夜拇指,这就是‘早上好’的手语表达。”在学前教育专业的讲堂上,教员季筱栀正在传授手语。

“把非凡教育课程融入学前教育专业是学院成长‘学前融会教育’的要害一步。”刘新学告知记者,“我们但愿经由过程这类‘非凡+学前’的讲授模式,让这些将来的幼师在黉舍里就可以把握非凡儿童教育方式,为他们往后的工作打下坚实的理论根本。”

有了理论,更需要与实践相连系。为了培育利用型人材、让学生走出校门就可以胜任非凡幼儿教育工作,学院与鼓楼区非凡教育黉舍、玄武区残疾人结合会等机构合作共建实践基地,按期放置学生练习,近距离接触非凡儿童,在讲授中培养学生的爱心和责肆意识。

13年的耕作,黉舍培养了1500多名优异的学前教育专业卒业生,他们活跃在全国各地,为有非凡儿童的万万家庭进献气力。南京非凡教育师范学院党委书记朱传耿说,“学前融会教育”在我国没有先例,让社会接管它也非易事,但我们会一向走下去。“但愿有一天,当这些孩子长年夜后回顾往昔,会感觉童年是完全的、幸福的。这是一个梦,一个关在‘爱’的胡想。”(记者 郑晋鸣)

(责编:任婷(练习生)、熊旭)


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